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                教育科研

                何谓产包间学研一体化?

                更新时间:2019-04-26 20:51浏览次数:

                我们所见的其他任何地方,产、学、研,归属不同,各自独立,分别运转,互不关联。而我们的产学研追求的是:

                ①一体化

                同一法人、同一团队、同一体系、同一理念、同一愿景。即:产学研三家实□体,归属同一个但他这一顿吸法人,由其组织起分工明确的执行∮团队,将产学研置于统一的体◢系中,当成一件完整的事情来做。团队成员奉行着笑也很有深意共同的理念,追求着相同我都喜欢坦诚相待的愿景。

                那么,为什么选择这样的一体化模既然不是敌人式呢?这是因为:

                ②支撑性

                产学研一体化,将“学”置于“产”和“研”之上,给“学”创造良好的环境。使“学”既有雄厚◥的财力支撑,又↑有大量的用人之需,还有科研的正确引领。三位一体,互为支撑,相互推动,整体发展,学校的教育事业才能☆稳固发展。

                接下来,在产学研三个实体中,学校就完全可以朝着“非盈利”的很好方向运营发展了。

                ③非盈利

                有了产业基础√,有了专业研★发,学校就不再是成本中心了,学生就变成了“知本”,教育也Ψ就真正回归到了公益,彻底的甩掉民办学校所谓谋财而办,为财而生,有财则存,无财▓则亡的不良名声。
                产学研一体化并不是封闭式「的闭门造车,它具有很强的开▅放性。

                ④开放性

                产业标ζ准输出,研究ω 院课件输出,学校人才输出是我们产学研一体化的内循环,但不是封闭※式的“死环”。我们搭建的是平台,构建的是」模型,社会各㊣ 方融入其中。在合作、融入、发展、共赢的主题下△,奏响时代最强〓音。



                 

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